SPRÅKUTVIKLING

I barnehagen jeg jobber i så jobber de en del med språkstimulering. Men fikk ikke snakket med veilederen min så mye siden jeg ble kastet rundt mellom 2 avdelinger, men jeg fikk vite at for å gi dem språkstimulering, leser de bøker, bruker rim, synger sanger etc.. Det var det jeg fikk vite men hun som kan mest var ikke der akkurat da så, da ble det litt vanskelig for meg. Jeg har observert at barna snakker mye sammen, men det er noen som har dårligere språk og mer språkvansker enn noen, akkurat på grunn av det med forelder fra et annet land etc .

Generelt om språk stimulering:
Vi bruker språket for å få kontakt med andre og bli kjent. Gjennom språket lærer vi regler for forskjellig atferd. Språket er avgjørende for vår intellektuelle, emosjonelle og sosiale utvikling.

• å lære og å utvikle språklydene.
• å lære hvordan ord lages og bøyes.
• å lære hvordan en setter sammen ord.
• å lære begrepene og hva ordene betyr.
• å lære hvordan språket brukes.

Det er viktig å tilrettelegge for barn med ulike funksjonsnivåer , så alle klarer å utvikle og stimulere språket sitt.  For å tilrettelegge for språk og språkstimulering må vi se hvert enkelt barns muligheter og spesielle behov.

Det er mange ulike årsaker til at et barn har problemer med utviklingen av språk.

• hørselstap, nedsatt hørsel.
• ulike syndromer.
• psykisk utviklingshemning.
• fysisk funksjonshemning.
• premature barn.
• kulturelle forhold, flerspråklig eller minoritetsspråklig.
• generell utviklingsmessig forsinkelse.

-madeleine sophie