FORSØK OG MUNSTRASJONER I NATURFAG

Nå har vi hatt et lite besøk av en lærer på skolen (Sandvika vgs) som heter Åsmund. Han kom til oss og skulle demonstrere 3 forsøk for oss.

Forsøk 1:
Knuser koppen?

Utstyr:
- Kopp med hank(kaffekopp)
- Ca. 1 meter lang snor
- En mynt med hull i ( 1 kroning/ 5 kroning)

Gjennomføring:
Knyt fast kopphanken i den ene enden av snoren, og kronestykket i den andre enden av snoren. Legg snoren over venstre pekefinger med koppen dinglende under. Hold kronestykket i høyre hånd.

Hva skjedde?
Når du slipper kronestykket så vil det bli en stor hastighet på koppen som faller ned mot gulvet, så kronestykket vil snurre rundt pekefingeren din og da vil koppen slutte å falle og blir hengende.

Forsøk 2:
Flyende teposer.

Utstyr:
- Teposer
- Saks
- Fyrstikker

Gjennomføring:
Klipp av toppen av teposen og hell innholdet i søppelbøtten. Brett ut posen og lag en tube av den. Sett tuben stående på bordet og tenn på toppen av tuben med fyrstikker.

Hva skjedde?
Det som skjedde var at tuben begynte å brenne, så når det meste var brent opp fløy den opp i taket og falt ned igjen.

Forsøk 3:
Imploderende aleminiumsbok ( Colabok, Urgebok etc.)

Utstyr:
- kokeplate
- aliminiumsboks
- vann
- vannkar/ bolle

Gjennomføring:
Fyll karet med kaldt vann. Fyll litt vann i aliminiumsboksen og sett den på kokeplata. Vent til vannet koker.
Når vannet koker i boksen tar du den av platen og putter den raskt opp ned i vannet, slik at boksens åpning dekkes av vannet i bollen.

Hva skjedde?
Det som skjedde var at når du tok boksen opp ned i det kalde vannet så ble det en imploderende effekt som er det motsatte av en eksplosjon. Boksen smalt innover og ble flat.

4 dager, ute i praksis!

I en hel uke har vi vært ute på praksisplassen, og det syntes jeg var utrolig gøy siden jeg trives så godt. Jeg jobber i en fantastisk barnehage der det er mye bevegelsesglede, mestring, kreativitet, læring, glede, tillit, trygghet, humor og mye mye mer.
Mandag:
7:30 - 15:00
Jeg kom inn døra rundt klokken 7:00, en halvtime før jeg egentlig startet. Vi fikset på kjøkkenet sånn at det var klart til frokosten når barna kom. Barna ble veldig glade for å se meg igjen, og det var utrolig koselig. Vi har hatt egentlig en helt vanlig dag, der vi er inne, leker, tegner, perler og det de har lyst til også var vi ute å aket helt til lunsj. Jeg har ikke hatt noen spesielle arbeidsoppgaver, men har for det meste hjulpet barna, lekt med dem og egentlig hatt en bra start på uken.
Tirsdag:
07:30 - 15:00
Dette er jo barnehagens turdag, men siden vi ikke fikk dratt på teknisk museum så gikk vi på ski, og dro et sted for å ake. Barna lekte, akte og drakk kakao og varm saft til vi skulle inn for å spise lunsj. Ellers så har barna kledd seg ut, lekt, perlet, tegnet og leket frisør som skulle fikse håret mitt, noe jeg gjerne takket ja til siden jeg liker å bli litt puslet med av barna.
Onsdag:
7:30-15:00
Idag kom jeg litt før tiden som jeg alltid gjør, fordi jeg liker å være punktlig. Denne dagen har vi hatt samling, og spurt dem hva de vil bli når de blir store og spørre dem om de vet hva slags yrker det var på forskjellige bilder vi viste dem, og de var utrolig flinke alle sammen. Etter lunsj gikk vi ned i hallen, der vi skulle gjennomføre en øktplan.. De skulle lære seg å åle rundt på gulvet, rulle rundt og sånt. Derfor gjorde de en morsom vri og barna skulle få være forskjellige dyr på forskjellige poster så de fikk lære det de skulle lære på en morsom og kreativ måte. Som alltid ville ikke barna at jeg skulle dra hjem, men da var de glad for at jeg skulle være der torsdag også. Jeg fikk også en veldig fin genser som representerer idrettsbarnehager, som sjefen hadde spart til meg, og det syntes jeg var veldig veldig koselig, fordi da føler jeg at jeg har gjort en bra jobb når jeg har vært her, og at de er fornøyde.. Hver gang jeg er der får jeg høre, så bra du er her eller vi er så glade for å ha deg her hos oss.. Det gjør jo noe med deg da, du blir jo glad og all positive tilbakemeldinger gjør at jeg trives enda bedre.

Torsdag:
7:30-15:00
Idag så kom jeg som alltid litt før tiden, og ordnet kjøkkenet til barna kom for å spise frokost. Idag skulle alle de eldste barna, på alle avdelingene bli spredt rundt på forskjellige grupper. Jeg var sammen med noen av de voksne inne, og vi skulle lære dem litt om universet og de forskjellige planetene, så jeg leste og lærte dem om planetene. Senere var jeg sammen med en annen avdeling der de skulle ha hvilestund, når det var lunsj spiste jeg sammen med den gruppe barn jeg var sammen med i starten av dagen, også lekte de og gjorde det de ville, så var dagen slutt og jeg måtte hjem.



Dette er bildet av genseren jeg fikk av sjefen, utrolig fin og deilig å gå med.. også fikk jeg lov å bruke den når jeg vil untatt om det er alkohol inni bildet, men det skjønner jeg utrolig godt altså. Det kommer jeg ikke til å gjøre.

1 året jeg jobbet der så var jeg med på noen av kulturaktivitetene di har:

De dramatiserte jongelboken, der alle skulle være forskjellige dyr, noe barna litke veldig godt
Eller så lærte de barna en dans fra andre religioner og lærte dem blant annet bollywood dans og hiphop.
De små hverdagslige kulturaktivitetene de har er å høre på musikk, spille litt instrumenter, tegne og male.

Hvorfor er det viktig at barn og unge deltar i kulturaktiviteter?

- Jeg tror det er viktig at barn og unge deltar i sånne type aktiviteter som kulturaktiviteter, for å få et innblikk i forskjellige kulturer og religioner, hva de gjør og hva slags type dans, musikk og hvordan de gjør ting etc.. De skal kunne lære nye ting og få kunnskap og holdninger til forskjellige kulturer.

Kulturaktiviteter:

- Ski
- Dans
-Drama
- Musikk
- Ake
 med mer....

-madeleine sophie

SPRÅKUTVIKLING

I barnehagen jeg jobber i så jobber de en del med språkstimulering. Men fikk ikke snakket med veilederen min så mye siden jeg ble kastet rundt mellom 2 avdelinger, men jeg fikk vite at for å gi dem språkstimulering, leser de bøker, bruker rim, synger sanger etc.. Det var det jeg fikk vite men hun som kan mest var ikke der akkurat da så, da ble det litt vanskelig for meg. Jeg har observert at barna snakker mye sammen, men det er noen som har dårligere språk og mer språkvansker enn noen, akkurat på grunn av det med forelder fra et annet land etc .

Generelt om språk stimulering:
Vi bruker språket for å få kontakt med andre og bli kjent. Gjennom språket lærer vi regler for forskjellig atferd. Språket er avgjørende for vår intellektuelle, emosjonelle og sosiale utvikling.

• å lære og å utvikle språklydene.
• å lære hvordan ord lages og bøyes.
• å lære hvordan en setter sammen ord.
• å lære begrepene og hva ordene betyr.
• å lære hvordan språket brukes.

Det er viktig å tilrettelegge for barn med ulike funksjonsnivåer , så alle klarer å utvikle og stimulere språket sitt.  For å tilrettelegge for språk og språkstimulering må vi se hvert enkelt barns muligheter og spesielle behov.

Det er mange ulike årsaker til at et barn har problemer med utviklingen av språk.

• hørselstap, nedsatt hørsel.
• ulike syndromer.
• psykisk utviklingshemning.
• fysisk funksjonshemning.
• premature barn.
• kulturelle forhold, flerspråklig eller minoritetsspråklig.
• generell utviklingsmessig forsinkelse.

-madeleine sophie

Alderstypiske trekk.

De siste gangene jeg har vært ute i praksis skulle jeg se etter grovmotoriske, finmotoriske og sosiale ferdigheter. Jeg jobber på en avdeling med barn fra 3 - 5 år og har observert litt og det jeg har funnet ut er:
- Alle barna kan løpe, hinke, klatre og hoppe, og dette er noen grovmotoriske ferdigheter.
- De fleste barna klarer å klippe i ting, men det er ikke alle barna som klarer å kneppe knapper og knyte sko selv men noen klarer det. Ellers så klarer de fleste å tegne, puslespill, bygge lego, tegne, leke med plastalina og andre finmotoriske ferdigheter. Når det kommer til de sosiale ferdighetene så pleier alle få lov til å være med å leke med hverandre, men noen ganger kan noen barn være litt sære å si "du får ikke lov å være med på leken vår" og da sier de ifra også får vi voksne ta oss av det, men etter at vi har snakket med dem, så kan det barnet som spurte være med. Alle leker i grupper , ellers så leker alle sammen. De løser konflikter ved å si ifra til en voksen som kan hjelpe dem, fordi de er relativt små til å kunne løse en konflikt selv. De inviterer hverandre til lek, men noen ganger kan det være litt sure toner mot hverandre som ikke er så hyggelig men ellers er alle snille mot hverandre.

-madeleine sophie

Praksis uke 42

Denne uken har barnehagen jeg er utplassert i frilufts uke, og det har vært turer hver dag.
Jeg har vært med på alle turene, og vi har lagd mat på bål og jeg opplevde dette som veldig koselig og at det er deilig å kunne være ute på tur, fordi du får fysisk aktivitet og du får ikke vondt i hodet når du er ute å puster inn frisk luft, så dette var en veldig bra ide med frilufts uke. På tirsdag da vi gikk på tur til sætern gård så matet barna kanine, var med dem å leke at vi jaktet på bjørner og hjalp barna i hinderløypen på slutten av dagen. Ellers har jeg vært med barna å leke ute i barnahagen når vi ikke va rpå tur, hjalp barna med å gå på do og andre ting de trengte hjelp til. Jeg har opplevd denne uken som en morsom og positiv ting fordi jeg elsker å være ute og elsker å være ute i praksis i barnehagen sammen med alle de søte og snille barna, og de utrolig hyggelig medarbeiderne mine.

Det krevdes egentlig ikke så mye av meg i den biten at man skulle bli kjent med barna, fordi i VG1 var jeg utplassert på samme avdeling, trivdes utrolig godt og ble kjent med de fleste barn og voksne der så alle barna på avdelingen vet hvem jeg er og de viste meg at de syntes det var morsomt å ha meg tilbake, siden de liker meg veldig godt, de viser at de har tillit og føler trygghet sammen med meg så det e rveldig positivt. 

Det jeg likte best ved denne uken er at jeg kunen være med på tur sammen med barna på avdelingen og de medarbeiderne som er der. Dette er fordi at jeg liker å være ute, og være i fysisk aktivitet men også så liker jeg å være med barna, kunne hjelpe de og finne på forskjellige ting med dem, og det å gå f. eks til sætern gård var kjempe gøy fordi det var noe nytt for meg, og barna var veldig flinke til å klare å gå så langt.

Det har ikke vært noen spesielle utfordringer denne uken. Det som kreves av meg å gjøre en god jobb fremover er å fortsette og være positiv, interissert og kunne takle en hver situasjon og sist men ikke minst ta utfordringer , fordi du lærer veldig mye av det å møte en utfordring fordi det er forskjellige fra gang til gang og kanskje ikke noe du har opplevd før, og da lærer du noe nytt for hver gang. Jeg liker utfordringer og at jeg liker veldig godt å være i denne barnehagen.

Denne uken har vi lagd bål hver dag, og lagd mat på bål. Det vi har lagd er ostesmørbrød, grillet pølser og kylling vok.

-madeleine sophie

Klassetur til Ommen.

Mandag etter skolen, dro hele barn og ungdom klassene til ommen på overnattingastur.
Men jeg derimot valgte å sove i min egen seng, og komme meg til Nesodden på egenhånd.
Det var jo veldig greit da, siden jeg fikk et ark med klokkeslett og hvilken buss, hvilket tog osv..
Da jeg endelig kom til Ommen møtte kontaktlæreren min meg ved buss stoppet, og vi gikk den lange veien ned til hytten der alle de andre sov, som akkurat hadde våknet. Da vi kom ned ble vi møtt av Oslofjorden friluftsråd og skulle ha aktiviteter med dem til 15:30 visst nok.Nå, skal jeeg fortelle litt om aktivitetene vi hadde ute på Ommen med Oslofjorden friluftråd.

30-leken:
Vi ble delt opp i 5 grupper, og hver gruppe skulle ha hver sin dyrelyd så hvis de fant en post skulle man lage den lyden for å få de andre å gruppen til å komme. Det man skulle var at alle fikk en terning vær også skulle man kaste den og hvis man fikk f. eks tallet 6 så skulle man lete etter posten og løpe tilbake når man vet svaret og si det til hun ene i friluftrådet og om det var riktig kunne vi fortsette, og når vi kaster terningen en gang til og f. eks får tallet 3, så da skal man plusse det første tallet med det tallet og da fikk man post nr. 9, og sånn fortsattwe det til noen kom til post 30, og de vant.

Finne ting i naturen:
Den andre aktiviteten vi fikk etter den første, var at vi fikk ark om ting vi skulle finne i naturen.
Det kunne for eksempel være å finne to ting som begynner på S, eller og finne en ting med  stavelser, og det var kjempe gøy. Når alle ble ferdige med det, så skulle vi vise hva vi hadde funnet, og det ble mange fine resultater.

Spikking:
En annen aktivitet var at vi skulle spikke, og det er noe jeg aldri har gjort for og som jeg ikke hadde planer om å gjøre, men da lærte jeg det også. Vi skulle spikke enten troll eller konger.. Så det ble til at vi spikket troll men det var veldig vanskelig men alle fikk jo et fint resultat til slutt, selvom jeg ikke var helt fornøyd.

Lage bål:
Denne aktiviteten fikk alle gruppene hver sin vekubbe som vi skulle bruke, og vi måtte finne ting i naturen som bark, tørre pinner osv... Vi skulle lage bålet og få fyr på det med en fyrstikk noe alle gruppene klarte. Det var en konkurranse om å koke vann fortest med en kjele med vann og et bål som vi lagde selv. Mange fine resultater.

Lage mat:
til slutt så lagde vi mat, alle bortsett fra en liten gruppe skulle hakke opp grønnskaer og kylling til vokken vi skulle ha som hovedrett. Den gruppen jeg var på, så skulle vi lage desserten, som var eppler med kanel, sukker og hasselnøtter som vi skulle hive på bålet så sukkeret smeltet. Det ble et fint resultat, maten var god og det var desserten også.

Bakken som jeg gikk ned når jeg kom, var veldig slitsom når vi skulle opp til bussen igjen, og det var ikke det at den var så lang selvom den var det men den var veldig bratt.. Vi kom oss opp til slutt. Jeg hadde det hvertfall kjempe morsomt på denne turen sammen med disse herlige folka.


bilet jeg tok av et tre der jeg og en annen lå under og solte oss.. koos!

PRAKSIS UKE 38.

Jeg var utplassert i barehage uti praksis, og det er utrolig morsomt.

Mandag: Jeg hadde studiedag hjemme fordi at barnehagen jeg skal være utplassert i hadde planleggingsdag. Derfor fikk jeg hjemme oppgaver jeg skulle gjøre om motorisk utvikling. Ellers hadde jeg en veldig fin dag, fri!

Tirsdag: Jeg sto opp, spiste og gjorde alt jeg skulle før jeg dro av gårde til praksis plassen min. Jeg begynte 08:30, og var der før tiden som alltid.  Jeg ble utplassert disse 3 dagene på småbarns avdelingen for å se hvordan det er i forhold til å jobbe med store barn, som jeg gjorde når jeg gikk VG1, i samme barnehage.
I løpet av dagen leker barna, også er det et par timer de skal sove, så da får vi pause. Da dagen min er slutt er klokken 16:00 og da kan jeg dra hjem, og da er jeg utslitt. Det er bare bra det for da vet jeg at jeg har jobbet godt.

Onsdag: Som jeg nevnte kommer jeg alltid før tiden, og jeg begynte på jobb i barnehagen 08:30 idag også. Dagene varierer, men det er stort sett det samme som skjer og barna gjør stort sett alltid det samme. Vi fikk pause da barna sov, i ca. 30 minutter. Når barna sover og vi ikke har pause så skal vi av og til sjekke hvordan barna har det, og om de eventuelt sover. Sover de ikke så skal de få bli med inn å leke på avdelingen. Det kan hende de gjør dumme ting som de ikke får lov til, men da er det de voksenes jobb å få barna til å forstå at det ikke er lov, f. eks å bite eller slå.  Idag skiftet jeg bleie på nesten halvparten av barna, og det er fordi at alle skal skifte bleie før de spiser, så de har helt ny bleie når de skal sove, og det hender de gjør på seg når de sover, og da må man skifte en gang til når de er våkne og skal inn. Dagen idag sluttet også 16:00. Forresten idag så snakket jeg også med sjefen i barnehagen, og hun ville vite litt om hvordan det var å være på småbarns avdelingen i forhold til storebarn, og da var jeg helt ærlig. De er kje mpe søte men det er ikke så mye å gjøre der, og jeg liker utfordringer og tar de jeg får. Derfor er det litt mer utfordring og morsommere å jobbe med storebarn som jeg jobbet med forrige året.

Torsdag: Jeg ville heller slutte litt tidligere så jeg bestemte meg for at jeg skulle komme 07:30 og jeg kom som alltid før tiden. Jeg fikk være med på frokosten, og det var nytt for meg. Dagen besto av det samme idag å, barna leker, skifte bleie, legge tid og lunsj/middag og på slutten av dagen får de noe de kaller for muffinbolle som er for meg grove rundstykker med noe pålegg på, men det er kjempe godt. Endelig til praksis igjen, og det var gøy fordi jeg savnet det ganske mye fordi det var veldig morsomt første året.