SPRÅKUTVIKLING

I barnehagen jeg jobber i så jobber de en del med språkstimulering. Men fikk ikke snakket med veilederen min så mye siden jeg ble kastet rundt mellom 2 avdelinger, men jeg fikk vite at for å gi dem språkstimulering, leser de bøker, bruker rim, synger sanger etc.. Det var det jeg fikk vite men hun som kan mest var ikke der akkurat da så, da ble det litt vanskelig for meg. Jeg har observert at barna snakker mye sammen, men det er noen som har dårligere språk og mer språkvansker enn noen, akkurat på grunn av det med forelder fra et annet land etc .

Generelt om språk stimulering:
Vi bruker språket for å få kontakt med andre og bli kjent. Gjennom språket lærer vi regler for forskjellig atferd. Språket er avgjørende for vår intellektuelle, emosjonelle og sosiale utvikling.

• å lære og å utvikle språklydene.
• å lære hvordan ord lages og bøyes.
• å lære hvordan en setter sammen ord.
• å lære begrepene og hva ordene betyr.
• å lære hvordan språket brukes.

Det er viktig å tilrettelegge for barn med ulike funksjonsnivåer , så alle klarer å utvikle og stimulere språket sitt.  For å tilrettelegge for språk og språkstimulering må vi se hvert enkelt barns muligheter og spesielle behov.

Det er mange ulike årsaker til at et barn har problemer med utviklingen av språk.

• hørselstap, nedsatt hørsel.
• ulike syndromer.
• psykisk utviklingshemning.
• fysisk funksjonshemning.
• premature barn.
• kulturelle forhold, flerspråklig eller minoritetsspråklig.
• generell utviklingsmessig forsinkelse.

-madeleine sophie

Alderstypiske trekk.

De siste gangene jeg har vært ute i praksis skulle jeg se etter grovmotoriske, finmotoriske og sosiale ferdigheter. Jeg jobber på en avdeling med barn fra 3 - 5 år og har observert litt og det jeg har funnet ut er:
- Alle barna kan løpe, hinke, klatre og hoppe, og dette er noen grovmotoriske ferdigheter.
- De fleste barna klarer å klippe i ting, men det er ikke alle barna som klarer å kneppe knapper og knyte sko selv men noen klarer det. Ellers så klarer de fleste å tegne, puslespill, bygge lego, tegne, leke med plastalina og andre finmotoriske ferdigheter. Når det kommer til de sosiale ferdighetene så pleier alle få lov til å være med å leke med hverandre, men noen ganger kan noen barn være litt sære å si "du får ikke lov å være med på leken vår" og da sier de ifra også får vi voksne ta oss av det, men etter at vi har snakket med dem, så kan det barnet som spurte være med. Alle leker i grupper , ellers så leker alle sammen. De løser konflikter ved å si ifra til en voksen som kan hjelpe dem, fordi de er relativt små til å kunne løse en konflikt selv. De inviterer hverandre til lek, men noen ganger kan det være litt sure toner mot hverandre som ikke er så hyggelig men ellers er alle snille mot hverandre.

-madeleine sophie

Praksis uke 42

Denne uken har barnehagen jeg er utplassert i frilufts uke, og det har vært turer hver dag.
Jeg har vært med på alle turene, og vi har lagd mat på bål og jeg opplevde dette som veldig koselig og at det er deilig å kunne være ute på tur, fordi du får fysisk aktivitet og du får ikke vondt i hodet når du er ute å puster inn frisk luft, så dette var en veldig bra ide med frilufts uke. På tirsdag da vi gikk på tur til sætern gård så matet barna kanine, var med dem å leke at vi jaktet på bjørner og hjalp barna i hinderløypen på slutten av dagen. Ellers har jeg vært med barna å leke ute i barnahagen når vi ikke va rpå tur, hjalp barna med å gå på do og andre ting de trengte hjelp til. Jeg har opplevd denne uken som en morsom og positiv ting fordi jeg elsker å være ute og elsker å være ute i praksis i barnehagen sammen med alle de søte og snille barna, og de utrolig hyggelig medarbeiderne mine.

Det krevdes egentlig ikke så mye av meg i den biten at man skulle bli kjent med barna, fordi i VG1 var jeg utplassert på samme avdeling, trivdes utrolig godt og ble kjent med de fleste barn og voksne der så alle barna på avdelingen vet hvem jeg er og de viste meg at de syntes det var morsomt å ha meg tilbake, siden de liker meg veldig godt, de viser at de har tillit og føler trygghet sammen med meg så det e rveldig positivt. 

Det jeg likte best ved denne uken er at jeg kunen være med på tur sammen med barna på avdelingen og de medarbeiderne som er der. Dette er fordi at jeg liker å være ute, og være i fysisk aktivitet men også så liker jeg å være med barna, kunne hjelpe de og finne på forskjellige ting med dem, og det å gå f. eks til sætern gård var kjempe gøy fordi det var noe nytt for meg, og barna var veldig flinke til å klare å gå så langt.

Det har ikke vært noen spesielle utfordringer denne uken. Det som kreves av meg å gjøre en god jobb fremover er å fortsette og være positiv, interissert og kunne takle en hver situasjon og sist men ikke minst ta utfordringer , fordi du lærer veldig mye av det å møte en utfordring fordi det er forskjellige fra gang til gang og kanskje ikke noe du har opplevd før, og da lærer du noe nytt for hver gang. Jeg liker utfordringer og at jeg liker veldig godt å være i denne barnehagen.

Denne uken har vi lagd bål hver dag, og lagd mat på bål. Det vi har lagd er ostesmørbrød, grillet pølser og kylling vok.

-madeleine sophie

Klassetur til Ommen.

Mandag etter skolen, dro hele barn og ungdom klassene til ommen på overnattingastur.
Men jeg derimot valgte å sove i min egen seng, og komme meg til Nesodden på egenhånd.
Det var jo veldig greit da, siden jeg fikk et ark med klokkeslett og hvilken buss, hvilket tog osv..
Da jeg endelig kom til Ommen møtte kontaktlæreren min meg ved buss stoppet, og vi gikk den lange veien ned til hytten der alle de andre sov, som akkurat hadde våknet. Da vi kom ned ble vi møtt av Oslofjorden friluftsråd og skulle ha aktiviteter med dem til 15:30 visst nok.Nå, skal jeeg fortelle litt om aktivitetene vi hadde ute på Ommen med Oslofjorden friluftråd.

30-leken:
Vi ble delt opp i 5 grupper, og hver gruppe skulle ha hver sin dyrelyd så hvis de fant en post skulle man lage den lyden for å få de andre å gruppen til å komme. Det man skulle var at alle fikk en terning vær også skulle man kaste den og hvis man fikk f. eks tallet 6 så skulle man lete etter posten og løpe tilbake når man vet svaret og si det til hun ene i friluftrådet og om det var riktig kunne vi fortsette, og når vi kaster terningen en gang til og f. eks får tallet 3, så da skal man plusse det første tallet med det tallet og da fikk man post nr. 9, og sånn fortsattwe det til noen kom til post 30, og de vant.

Finne ting i naturen:
Den andre aktiviteten vi fikk etter den første, var at vi fikk ark om ting vi skulle finne i naturen.
Det kunne for eksempel være å finne to ting som begynner på S, eller og finne en ting med  stavelser, og det var kjempe gøy. Når alle ble ferdige med det, så skulle vi vise hva vi hadde funnet, og det ble mange fine resultater.

Spikking:
En annen aktivitet var at vi skulle spikke, og det er noe jeg aldri har gjort for og som jeg ikke hadde planer om å gjøre, men da lærte jeg det også. Vi skulle spikke enten troll eller konger.. Så det ble til at vi spikket troll men det var veldig vanskelig men alle fikk jo et fint resultat til slutt, selvom jeg ikke var helt fornøyd.

Lage bål:
Denne aktiviteten fikk alle gruppene hver sin vekubbe som vi skulle bruke, og vi måtte finne ting i naturen som bark, tørre pinner osv... Vi skulle lage bålet og få fyr på det med en fyrstikk noe alle gruppene klarte. Det var en konkurranse om å koke vann fortest med en kjele med vann og et bål som vi lagde selv. Mange fine resultater.

Lage mat:
til slutt så lagde vi mat, alle bortsett fra en liten gruppe skulle hakke opp grønnskaer og kylling til vokken vi skulle ha som hovedrett. Den gruppen jeg var på, så skulle vi lage desserten, som var eppler med kanel, sukker og hasselnøtter som vi skulle hive på bålet så sukkeret smeltet. Det ble et fint resultat, maten var god og det var desserten også.

Bakken som jeg gikk ned når jeg kom, var veldig slitsom når vi skulle opp til bussen igjen, og det var ikke det at den var så lang selvom den var det men den var veldig bratt.. Vi kom oss opp til slutt. Jeg hadde det hvertfall kjempe morsomt på denne turen sammen med disse herlige folka.


bilet jeg tok av et tre der jeg og en annen lå under og solte oss.. koos!

PRAKSIS UKE 38.

Jeg var utplassert i barehage uti praksis, og det er utrolig morsomt.

Mandag: Jeg hadde studiedag hjemme fordi at barnehagen jeg skal være utplassert i hadde planleggingsdag. Derfor fikk jeg hjemme oppgaver jeg skulle gjøre om motorisk utvikling. Ellers hadde jeg en veldig fin dag, fri!

Tirsdag: Jeg sto opp, spiste og gjorde alt jeg skulle før jeg dro av gårde til praksis plassen min. Jeg begynte 08:30, og var der før tiden som alltid.  Jeg ble utplassert disse 3 dagene på småbarns avdelingen for å se hvordan det er i forhold til å jobbe med store barn, som jeg gjorde når jeg gikk VG1, i samme barnehage.
I løpet av dagen leker barna, også er det et par timer de skal sove, så da får vi pause. Da dagen min er slutt er klokken 16:00 og da kan jeg dra hjem, og da er jeg utslitt. Det er bare bra det for da vet jeg at jeg har jobbet godt.

Onsdag: Som jeg nevnte kommer jeg alltid før tiden, og jeg begynte på jobb i barnehagen 08:30 idag også. Dagene varierer, men det er stort sett det samme som skjer og barna gjør stort sett alltid det samme. Vi fikk pause da barna sov, i ca. 30 minutter. Når barna sover og vi ikke har pause så skal vi av og til sjekke hvordan barna har det, og om de eventuelt sover. Sover de ikke så skal de få bli med inn å leke på avdelingen. Det kan hende de gjør dumme ting som de ikke får lov til, men da er det de voksenes jobb å få barna til å forstå at det ikke er lov, f. eks å bite eller slå.  Idag skiftet jeg bleie på nesten halvparten av barna, og det er fordi at alle skal skifte bleie før de spiser, så de har helt ny bleie når de skal sove, og det hender de gjør på seg når de sover, og da må man skifte en gang til når de er våkne og skal inn. Dagen idag sluttet også 16:00. Forresten idag så snakket jeg også med sjefen i barnehagen, og hun ville vite litt om hvordan det var å være på småbarns avdelingen i forhold til storebarn, og da var jeg helt ærlig. De er kje mpe søte men det er ikke så mye å gjøre der, og jeg liker utfordringer og tar de jeg får. Derfor er det litt mer utfordring og morsommere å jobbe med storebarn som jeg jobbet med forrige året.

Torsdag: Jeg ville heller slutte litt tidligere så jeg bestemte meg for at jeg skulle komme 07:30 og jeg kom som alltid før tiden. Jeg fikk være med på frokosten, og det var nytt for meg. Dagen besto av det samme idag å, barna leker, skifte bleie, legge tid og lunsj/middag og på slutten av dagen får de noe de kaller for muffinbolle som er for meg grove rundstykker med noe pålegg på, men det er kjempe godt. Endelig til praksis igjen, og det var gøy fordi jeg savnet det ganske mye fordi det var veldig morsomt første året.

utforming og dikt

31.08.10

Idag har vi hatt litt teori på begynnelsen av dagen, og etter storefri skulle vi ha utforming.
Læreren leste en historie for oss om hvordan sommerfuglen ble til. Deretter skulle vi male
utifra historien, senere skulle vi lage et dikt sammen med gruppen vår på 4.

diktet vårt:

Sommerfugl hæren

Keiseren var trist og lei
alt han ønsket var å gjøre noe godt på sin vei
Fra bier til sommerfugler
Lagde han av sine klær
til slutt ble han lykkelig
med sin sommerfugl hær.

-madeleine sophie

LAGD GARDINER.

I går var det en lang tirsdag, og vi fikk i oppgave av lærerne å lage gardinger, malte de og fikk noen oppgaver i yrkesutøvelse. Jeg kom på gruppe med en annen jente og det var grupper på to og to, som skulle lage en gardin hver. Hele dagen var vi i krig med symaskinen, men vi klarte motiv på den. Grunnen til at vi fikk en dag der vi skulle lage gardiner, fordi vi skulle lære å bli kjent med hverandre og kunne samarbeide med praktiske ting.

24.08.10